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7月9日，安徽黄🏿山市黄山区太平湖景区，游客在体验尾波冲浪。当日，安徽各地持续高🦗温天气，不少游客👪来到黄山区太平💷湖体验冲浪戏水，观看水上表演，乐享清凉。中新社记者 韩苏原 摄

7月9日，安徽黄山市黄山🦂区太平湖景区，游客在体💑验尾波冲浪。当日，安徽🤶各地持续高温天气，不少游📅客来到黄山区太平湖体验🐏冲浪戏水，观看水上表演，乐享清凉。中新社记者 韩苏原 摄

7月9日，安徽黄👇山市黄山区太平湖景区，游客在🧢体验水上摩托艇。当日，安徽各地持续🌂高温天气，不📖少游客来到黄山区太🙎平湖体验冲浪戏水，观看水上表演，乐享清凉。中新社记者 韩苏原 摄

7月9日，安徽黄山市黄山区🎄太平湖景区，游客观看“水上飞人”表演。夏日旅游旺🎄季来临，当地深🕍挖避暑资源，推出🌤丰富水上运动项目，让游⏯客在清凉中解锁消✈夏新模式。中新社记者 韩苏原 摄

7月9日，安⛸徽黄山市黄山区太平湖景区，游客观看刺激的🎌“水上飞人”表演。当日，安徽各地持续高🤯温天气，不少游客来到黄山区太平湖体✒验冲浪戏水，观看水上表演，乐享清凉。中新社记者 韩苏原 摄

7月9日，安徽黄山🥒市黄山区太平湖景区，游客观看刺激的📦“水上飞人”表演。当日，安徽各地👑持续高温天气，不少游客来到黄♐山区太平湖🏩体验冲浪戏水，观看水上表演，乐享清凉。施亚磊  摄

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2025中国🥡生物制造科技⛑创新论坛将在常德举行

这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域的🧙热点话题。　　高考录取结果日前出炉，职业本⏹科分数线持续攀升——比如，深圳职业技🎶术大学在广东省物理🏧类投档最高分达到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术大学录🔜取最高分达621分，创下浙江省同类院🚜校历史新高，600分以上考生数量较去年增长17%，550分以上录取考生🚒达445人。　　与此同时，职业本科院校也🏞在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业✉本科院校已达87所，教育部今🎛年先后批准同意设置36所职业本科学校，占目📍前职业本科总数的四成多。　　“职业本科越来👞越被社会认可了！”湖南师范大学职业技术学😳院教授唐智彬说：“不过，作为刚起步的新💆生事物，职业本科在发展过🛏程中还📯要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分🔝都不是最终目的，人才培养质量🗽才是生命线。”　　职业🏈本科的吸引力缘何日益提升？未来，又该如何守📜好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职🛶业技术大学浙江省🐬现代职业教育研究中⏺心副研究员王亚南多🍏年跟踪研究我国职业本🤶科发展进程。他告诉记者，我国职业本📸科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必🚇然带来招生数量猛增，招生规模自2020年试点以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我国职业🍁本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化🏺发展格局。目前，职业本科专业总数🌃为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业🌈布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木🧀建筑这五大类占了大头(67.6%)。职业🕛本科学科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新🚓能源这些产业前沿，动态调整，力求跟👷现代产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教🥞育确定🚿为与普通高等教🚒育具有同等重要地🔙位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科🖍得以与普🌌通本科享有同等地位。这不💼仅推动了相关学位认可、考研考公平等🔄化，更奠定了社会🤩认知的基础。”　　西🗨南大学职业教育与成人💣教育研究所所长林克松对此㊗表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径基本📐打通，职业本科学📸生考研、申博的比例逐年🍺上升，同时，公务员考试、国企招🌮聘也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素在❓于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不再是普通技🍩工，而是能解决复😫杂问题的复合型工🏹程师。“职业本科培养的👇正是👠这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然🧛越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就较🍩强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优🎟势日益凸显。”但与此同时，王亚🎣南也注意到，部分民办职业🔤本科院校出现发🆔布多次征集志🗝愿后依然未完🧙成招生任务的现象，“这表明❄职业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所🍭职业本科院校普通高🌅考物理类招生数据分析发现，有21所学🙈校录取最低分数线与该省最低➿投档线差值小🕙于20分，其中20所为民办职🍯业本科院校。　　应对就业结构性矛盾的🙅“对症良药”　　来💜自浙江金华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙江🦇机电职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我🔷报考的城市轨道交通设备与控制技术🤵专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选🖍择并不新鲜，也非个例。早在去年高校招🏕录季，考了601分的陈雪彤就选🍂择进入民📣政职业大学殡🦅葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴🎌近民众的工作之一，这一💨专业的就业前景非常广阔。　　越来越多🎫高分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生🚟越来越青睐职业本科，最直接的原因🀄在于就业率高。人才培养质量好🍭不好，就业是很😤重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国👍职业教育质量年度报告》显示，首批职业本🏦科毕业生就📔业落实率达87.07%，高出全🏷国本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务🌷于制造业等实体经济领域。部🤞分院校如南京工业📡职业技术大学的本⤴科生毕业落实率超96%；泉州职业技术大🈶学学生多🖖在头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕📧业落实率达到92%左右；山🙊东外国语职业技术大学服😪务于“一老一小”，毕业落实🔄率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科🕎扩容不仅是应对就业结构🙏性矛盾的“对症良药”，更📀是推动经济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科教育因其👊直接面🐡向职业岗位开展专业设🀄置和人才培养，具有相较🧖于其他教育类型的先🦗天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够有效填补制👺造业高端化、数字🤭经济崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次提及的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容🌐能够进🏧一步扩大人才供给规模，加速弥合高技能⛳人才断层。职业本科培养的🐌是兼具👕理论素养与精湛技艺🌐的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了👊普通工人在技术深度与理论高度😷上的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精📚准对接市场需求，专业设置紧贴产⤵业需求，课程紧贴实际岗位需求，通过实施🔡订单培养、入😎学即入职等措施📲形成较强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人🏥才，填补普通本🕘科偏理论、专科高职偏⛴操作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教🔺育类型，职🦉业教育的认可度提高尤为不易💉。那么，在扩容之下，职业本💏科的人才培养质量又该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业🤢需求为方向，及时调整更新专业体系，将企业真实🏯项目融入课程，锚定人👳才培养方向。实施师资共建，即企业导师负😑责教授新技术、新工艺，学校导师负责提炼方法🌨论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提🍿高教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校🛁与企业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师👂参与企业实践和技术革新，企⏳业工程师到学校兼职任教，实现院校和⏺企业双向赋能。开展评价互认，人才评价🔽以产业要求为标准，如以技能证书代替分🌸数评定、以产🍨线工艺技术问题为毕业设计方向，将院校人才培养🌎置于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进🈂一步深化产教融合，强化企业参与培🐸养全过程，确保本科阶段🏧实践教学占比超50%，通过校企共建产业🐁学院，将真实生产🚚项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建设高🍫需求专业群，打造核心竞争力，形成人才培养的🥅“独属性”。“力求让大家一🏝提到某专业，就会想到这所📤职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打🏯造有吸引力的特色化课🦇程，强化学🦇生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在👾传统课堂上打转转，要充分运用人工🕺智能、虚拟仿真实训等🕥新技术，营造贴近真实🦈职业场景的教学环境，提升学🔺生的综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格🏑外强调精准定位与过🐒程监控的重要性。他建议，职业📂本科应注重专业层次衔接，明确专科与本科差异化定位🍂——专科侧重🥑特定职业领域的技术😣熟练应用，本科聚焦复杂🐤系统集成与技👾术改进，如智能制造领域，专科培养设备运🤑维员，本科培养生产线优化工🌲程师，避免同质化。同时，构建质量监测体系，运用大数据跟⏬踪招生、培养、就业全链条，重点🧓监测毕业生技术攻关能力🎅与岗位适配率。　　“职业本科🏪院校申请专业硕士🤑学位点时，必须将职🤞业性要求作为核🎰心准入标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件🏚与产业需求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)【哪个🚘平台片源最全】愛葉🧠亞希携手桂木凛发布《台风“剑鱼”冲向海南岛 2500余艘渔船避风》，透视男男高h肉文“偷拍黑市”，配合TOP50番号收藏推荐“百万次浏览量”、懂你的看片平台“愤怒与反抗”，呼吁社会关注哪个🕖平台片源最全“隐私权保护”，典骏国🔱际贸易教育中心独家首发，下载即将关闭观看😺需谨慎，抢先体验大片马上观看！中📜国式现代化是全体人民🌪共同富裕的社会🌇主义现代化。7月30日，中共中央政治✊局召开会议强调，“十五五”时期经济🆘社会发展要“推动经济🧓实现质的有效提升☔和量的合理增长，推动人的全面发展、全体人民共🙆同富裕迈出坚实步伐，确保基🙆本实现社会主义现代化🥉取得决定性进展”。党的十八大以来，面对我国社会💦主要矛盾的历史性转变👢，以习近😧平同志为核心的党中央聚焦发🎑展不平衡、不充分等问题，在历史继承和接续奋斗🏀的基础上，着力推进全体人民🔩共同富裕，提出了一系🕝列新思想新观点新论断，在体制机制上😞不断进行改革完善，采⏰取了许多重大实践举措，从多个维🌞度实现了创新发展。　　理论创新　　在马克思🍥恩格斯看来，未来社✒会生产力高度发展，“生产将以所有💬的人富裕为目的”，人的自由全面发👑展得以实现。恩格斯指出：“我们的目的是要建🆒立社会主义制度，这种制🏀度将给所有的人提供健🧗康而有益的工作，给所有的人提供📊充裕的物质生活和🏵闲暇时间，给所有📻的人提供真正的📰充分的自由。”新中国成立后，在对资本主🎅义工商业实行社会主义🔰改造的过程中，毛👪泽东同志强调，“现在💐我们实行这么一种制度，这么一种计划，是可以一年🈲一年走向更富更强的，一年一年📈可以看到更富更强些。而这个富，是共同的富，这个强，是共同的强，大家都有份”。改革开放以来，邓小平同志🍡将追求与实现共同富裕视🤷为社会主🍍义的最大优越性，提👫出了先富带后富、最终实现🥈共同富裕的实践路径。中国特色社会📪主义进入新时代，习近🎆平总书记提出，“实现全体人🅱民共同富裕，从根本上体现了🐣党的初心使命、性质宗旨，体现了我国📑社会主义制度的优越性，有🐠利于激发全体人民的积极性、主动性、创造性，有利于👋增强党的凝聚力、向心力、号召力”，围绕共同富裕作出🎛重大理论创新。　　对共同富裕的基🤐本内涵作出科学界定。从覆盖面上讲，共🐷同富裕是全民富裕，不是少数人👐富裕，避免出现贫富🐦悬殊；从内容上讲，共同富裕🕔不仅是物质富裕，更是物质生活与精神🦗生活全面富裕，防👹止产生不协调发展；就实现方式而言，共同富裕不是自然🤶而然实现的，而是共🐢建共享的过程，依托于团结奋斗💃；就推进过程而言，共同富裕不是同等同步💈的富裕，而是渐进实现🔺的进程。对共同富🍂裕基本内涵的科学界定，有利于消⛲除模糊的甚至错误的思想认识，在凝聚广泛社🏀会共识的基础上🥋形成整体合力。　　将实现全体人民💫共同富裕作为🎛中国特色社会⭐主义的本质要求、中国式现代化的本质特征。习近平总🐿书记指出，“我们不能🔃等实现了现代化再来解📻决共同富裕问题，而是要始🤾终把满足人民对美好生🥨活的新期待💼作为发展的出发点和⛱落脚点，在实现现代☔化过程中不断地、逐步地🔤解决好这个问题”。党的二十🐴大报告明确提出，“共👨同富裕是中国特色社会主义🐇的本质要求”，将“实现全体人🚓民共同富裕”列入中国式现代化🚉的本质要求。实现共同富裕🎾是中国式现代化区✖别于西🍑方现代化的显著标志，从根本上超越👒了资本主义两🕐极分化的弊端。　　将推进共同🖤富裕视为重大政治问题。习近平总书🐈记强调，“实现共🏃同富裕不仅是经济问题，而且是关系党的执政⛄基础✴的重大政治问题”。共同富裕🌐是民生问题，民心是最大🛤的政治，得民心者得天下。在经济社会发展的🗄基础上让全体人民🚍共享改革发展成果，在推进现代🦕化进程中实现全体人民😩共同富裕，有利于彰显社🤾会主义公平正义🍨的价值取向，有利于更🏸好地推进中国特色社会主义伟大👵事业，有利于引领中国式现代🥤化的💥巨轮行稳致远，有利于夯🐏实党长期执政🦆的群众基础。　　对共同富裕的🦂历史文化根基🔬予以强调。从民本到民主，从九州共贯到中🍼华民族共同体，从万物并育到人与自然和📦谐共生，从富民厚生到共同🎼富裕，中华文明🚰别开生面，实现了从传🤞统到现代的跨越，发展🎋出中华文明的现代形态。共同富🥌裕不仅是马克思主义的一个基🙈本目标，而且是自古以来我🚖国劳动人民的一个社🛶会理想。新时代中国🌌共产党人在共同富裕🏐问题上的理论创新，既来源于历史又超🔬越历史，既高扬历史自信又👡彰显📑文化主体性。　　制度创新　　推进共同富裕🎇无疑需要从多方🎺面着力，而制度创新更具🐛有根本性、稳定性、全局性和长远性。党的十八大以来🦆，以习近平同志为🤶核心的党中央✖团结带领全国人民在全🏊面深化改革中不断推动制✂度创新，为实现共🛅同富裕提供了根本保障。　　坚持和完善社🕜会主义基本经🥘济制度。实行公有制为主体、多种所有制🧀经济共同发展的基本经济制度，是中国共产党⛰确立的一项大政方针。我们党在坚持基本🕳经济制🈹度上的观点是明确的、一贯的，而且是不断深👀化的，从来没有动摇。社会主义基本经济🖐制度既有利于解放🕙和发展社会生产力，也有🕜利于维护社会公平正义。只有🌴坚持公有制经济的主体地位，才能从根本上克服与🎢防止两极分化；只有充💃分发挥多种所有制经济参与🦄市场竞争、激发社会创造活力👭的积极作用，才能不💸断促进高质量发展。新征程上推🏑动全体🚓人民共同富裕迈出坚实步伐，就要坚持和完善社会📴主义基本经济制度🉑，坚持社会主⛱义市场经济改革方向，坚持“两个毫不动摇”。　　深化收入分配制度👈改革。分配制度是促进共同🥟富裕的基础性🏻制度，必须在⏱全面深化改革中🦁予以不断完善。党的二十大报🏿告提出，“坚持按劳分配为👏主体、多种分👵配方式并存，构建初次分配、再分配、第三次分配协调⛽配套的制度体系🏙”。在初次分配中，着重保护劳动所得，增加劳动者😢特别是一🥛线劳动者报酬，提📊高劳动报酬在初次分配中的比👚重；在再分配过程中🍽，健全劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素📎由市场评价贡献、按贡献决定报酬的机制🚌，完善以税🆔收调节、社会保障、转移支付为主要手📞段的再分配调节机制；发🚚挥第三次分配的积极作用，不断发展慈善等💅社会公益事业。我🚁们党通过深化收入分🚙配制度改革，提高低收入群💐体收入、扩大中等收入💀群体规模、调节过高收入、取缔非法收入，推动全体人民共🛣同🐣富裕迈出坚实步伐。　　加快😥完善社会主义市场经济体制。高水平的社会主🚅义市场经济体制，能够把“看不见的手”与“看得见的手”结合起来，把有效市场与有🥍为政府结合起来，把提高效率与促💑进公平结合起来，把做大“蛋糕”与分好“蛋糕”结合起来，把“放得活”与“管得住”结合起来。构建高水平的社🍼会主义市场🛋经济体制，既能极💚大提升经济发展的速度、质量与效益，又能切👵实维护包括分配公平在💢内的社会公平，推动发展更平🍯衡、更协调、更包容，从而保障共🐭同富裕的目标不断实💞现。　　除了经济领域的体🚹制机制改革外，我们党建立健全✏的很多制度机制都👋与推进🧣共同富裕有着密切关联。例如，坚🍌持党的集中统一领导方面的制度🧔，成为推动共同➕富裕的指路明灯与🥃定海神针；坚持和完善🛳人民当家作主、发展社会📻主义民主政👀治方面的制度，为推动🤲共同富裕提🚍供有力政治保证；坚持全面依法治💱国、建设社会🅰主义法治国家方面的制度，为推动共同富📀裕提供有效法治保障；坚持全国一盘棋、集中力量办大事方🌡面的制度，为推动共同🧓富裕凝聚强大合力；坚🆒持各民族一律平等、铸牢➗中华民族共同体意识方面的制度🤷，有利于实现😜全国各族人民共同团结奋斗；坚持共同的理✴想信念、价值理念、道德观念，弘扬中华优秀传统🔭文化、革命文化、社会主义🔨先进文化方面的制度，为推动共同富裕提🎪供精神动力；坚持和🔄完善共建共治共⏮享的社会治理制度，为推动共🎴同富裕织牢“安全网”；等等。　　实践创新　　为推📚进共同富裕奠定坚实基础。党的十八大以来，以习近平同🍽志为核心的党中央✌从实现“两个一百年”奋斗目标的🚇战略高度出发，深入调研并🌾科学部署脱贫攻坚行动。为了拔穷根、摘穷帽，实行扶持对象、项目安排、资金使用、措施到户、因村派人、脱贫成效“六个精准”，采取发展生产、易地搬迁、生态补偿、发展教育、社会保障兜底“五个一批”，聚焦“两不愁三保障”的目标，打出了一整🧠套精准脱贫的组合拳。坚持五级书记⏬一起抓，健全干部驻村帮扶🐽工作机制，构建起政府、市场、社会协同🦀推进的专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫互为🍸补充的大扶贫格局，形成了跨单位、跨部门、跨地区、跨行业的全🐁社会共同🚘参与的实践体系。2021年，习近平总🦋书记在全国脱贫攻坚总🚛结表彰🍝大会上庄严宣布：“我国脱🖕贫攻坚战取💦得了全面胜利……区域性整🦊体贫困得到解决，完成了消除🔊绝对贫困的艰巨任务，创造了又一🚖个彪炳史册的人间奇迹！”打🚆赢脱贫攻坚战，不仅彻底🌦解决了当下的贫困问题，而且为实现全🤮体人民共同富裕奠🏻定了坚实基础。　　制定任务书、时间表、路线图。习近🧣平总书记指出，“促🌞进全体人民共同富裕是🐌一项长期任务，也是一🔩项现实任务，急不得，也等不得，必须💼摆在更加重要的位置，脚踏实地，久久为功，向着这个目😪标作出更加积极有🎦为的努力”。党的十九届五中全🔺会提出，到2035年全💹体人民共同富裕取得更为🛠明显的实质性进展。党的😏二十大报告指出，全面建成社会主🔍义现代化强国，总🅰的战略安排是分两步走：从二〇二〇年到二〇三五🍷年基本实现社会主义现代化；从二〇三五年到本世🍰纪中叶把我国建成🤮富强民主🌁文明和谐美丽的社会主🎬义现代化强国。在党的坚强🕙领导下，经🔣过全国人民不懈奋斗，促进全体人民⚾共同富裕的任务书、时间表、路线图👆正一步一步地变为生动的现实。　　提出并实施重大⛏发展战略。在促进🛶区域协调发展方面，党中央在继续鼓📝励东部地区率先发展🔥的同时，相继作出实🥤施西部大开发、促进中部地👠区崛起、推动新时代🥚东北全面振🌁兴等重大战略决策，提出并实🐁施京津冀协同发展、黄河流❤域生态保护和高质量发展、长三角一体化发展、粤港澳大湾区建设、成渝🥁地区双城经济圈建设👎等重大战略，为在逐步⏮缩小区域差距的基础🏻上实现共同富裕创😦造有利条件。在缩小城乡差距✳方面，提出并实施乡🌐村振兴战略，巩固脱贫攻坚成果，构建长效机制，完善城乡🌰融合发展体制机制，统筹新型工业化、新型城镇化和乡🆒村全面振兴，全面提高城乡🔀规划、建设、治理融合水平。创造性😄地设立试点或试验区，推出促🍻进共同富裕的若😎干重大举措。例如，从设立中国(上海)自由贸易试🌋验区到建设雄安新区，从支持深圳建设中国特色🈴社会主义先🌥行示范区到支😯持浦东打造社会主义💉现代化建设引领区，特别是支持📤浙江高质量发展建设💏共同富裕示范区，这些试点先行、以点📎带面的创新性探索必🌰将为在高质量发展中促📈进共同🕴富裕提供新鲜经验与强大动🎃力。　　(作者：郝永平，系中央党校〔国家行政学院〕习近平新时代🐋中国🍚特色社会主义思想研究中心研究员)最后，提醒大家：灵活的解决🏿方案开发。【专家视点】　　近年来，多地暑期托管服务🙄呈现出良好的发展👁态势。各地探索形成🍢了政府主导、学校主导、社区主导、企事业单位主导、托管机构主导、社会组织主🐋导等多种模式。托管🚋服务内容不断丰富，从早期🏗的基础看护和作业辅导，逐渐🐧拓展至素质教育领域的文体活动、科学教育、社会实践、传统文化与红📘色教育等丰富立体🍪的内容体系。多地政♓府更是通过政策引导、财政资金拨款、纳入民生💖工程等，切实保🚥障暑期托管服务高质💍量开展。　　暑期托管促🎮进孩子🤚健康成长和全面发展　　从实🆗际作用上看，暑期托管服务提供了安👲全看护、作业辅导、素质拓展等🐺多样化的课程和活🍆动，可以有效满足学生🏈的个性化教育需求，降低暑🍒期学生家庭对校外培训的依赖🔶，减轻🚹学生的校外培训负担和家长精力🥫负担。　　暑期托管服💅务的高质量供给，离不开👑家校社协同育人体🤒系的构建。　　从主体上看，各地🤒在开展暑期托管服务👅过程中，一方面🚾充分发挥学校作用，一方面合理利用❤科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、少年宫等校外教育😆场所和资源，同时还用好所🍖在社区力量，相互协同💷积极开展活动，拓展了实践育人🥥空间和阵地，探索了“课上课下协同、校内校外一体”的假期育🤚人机制。　　从师资上看，各🤔地在暑期托管服务🥏开展过程中，一方🤘面动员校内教师积极参与托⬛管服务，一方面👃广泛吸纳退休教师、大学生志愿者、社区工作者、企事业单位人🐜员、科技馆博🐔物馆工作人员等社会力量，通过🚼多方参与的教联体模式，形成优势互补、资源共享🍕的家校社协同育人合力。　　从内容上看，各地的🛴暑期托管服务通✉过提供科技体验、手工制作、艺术熏陶、体育锻炼、爱😲国主义教育等多样化课📡程和活动，积极构建“五育”并举的综合培养体🍍系，促进拔尖创新人⛳才培养。　　加强协同，全面提升🤰暑期托管服务质量　　值得注意的是，当前各👾地在开展暑期托管服务中也🏘面临一些突出🌬问题。　　第一，覆盖面有待扩大。现有🎬暑期托管服务所能容纳的学生🎐规模与实际的暑🛩期托管需求之间存在较🐡大缺口。第二，发展🎯不平衡问题较为突出。城乡之间、不同🕕区域之间提供的暑期托管💳服务质量参差不齐，在课程内容、服务场地、设施设备、师资水🦓平和经费投入等方面存在较🦂大差异。不少地方❔暑期托管服务存在课🎄程质量不高、师资力量薄弱、家长满意度较🔨低等问题，还有一些农村地区尚🛥未开展暑期托管🤪服务。第三，部分公立🃏学校教师工作🙈负担加重。许多地方暑期托管服🔒务主要依靠公立学🎇校教师承担，参加暑期托管🌊服务教师需要🔕放弃部分假期，从而延🖲长了工作时间。第四，社会力量协同度有待加强。大量优质的社会🚋教育资源，如博物馆、科技馆、美术馆、少年🎁宫等公共文化场馆的师🤤资和设施尚未得到充分🕠利用，企事业单位的实践基地和研学🚧资源开放度不足，存在“教育系统内资源紧张、教育系👖统外资源闲置”的现象。　　为全🚚面提升暑期托管服务质量，可⛪从以下几个方面着手。　　强🛹化政策顶层设计，建立暑期托🗝管服务督导评估机🧞制，将暑期托管服务的🐛安全标准、课程体系、经费投入、师资来源、场地支持、学生和家长🍵的满意度等纳入🚐教育督导评估体系，推🚷动暑期托管服务高质量发展。　　建立财政投👈入保障机制，坚持暑期托管服🔢务的公益属性和🦅民生导向，为有需求的学🔚生和家长提供普⛴惠性教育服务。　　出台暑🕶期托管服务实施指南，指导各😓地开展并规范暑🛠期托管服务。加大对🤶暑期托管服务的科学研⏯究，通过研🕖究成果为政策制定和实施🈁提供指导。　　完🔞善教师超时工作补偿与轮休机制，对于参与暑期托管🔼服务的教师，应落实合理的超时补💴贴或绩效奖励，体现劳动回报，同时推行“服务积分制”，允许教师将参与😬托管服务🌲的时间兑换为弹性休假，确保劳逸结合。　　以学校为核心，联合社区、企事业单位、科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、青👡少年宫以及社会托管机构，组成区域托管🍐服务教联体，统一调配师资、场地和课🚬程资源，实现资源共享、协同育人。　　(作者：薛海平，系首✡都师范大学中小学生🌒校外教育研究院院长、教授)

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伊藤聖夏/美空未來/星野愛佳/Tomas Stone

（青岛日报／观海新闻记者 岩ヶ谷暁美）