葫芦岛新闻网：根据记者Victoria Tiffany获取到的最新动态，色系电影将于2025年08月26日在葫芦岛新闻网举行隆🤭重的开幕仪式。大乐透失利的💵提现限制警告

　　中新网深圳7月24日电 (索有为 王晨 承潇龙)2025年国际潮青✋文化寻根公🌈益夏令营(下称“夏令营”)开营仪式24日在深圳举行。45名来自美国、加拿大、日本、英国、德国、柬埔寨、菲律宾和中国😶深圳、广州、香港、肇庆、重庆、海南等地潮属社🍼团推荐的7至15岁的小潮青🤫将展开为期一周的文化寻👢根之旅。

　　据了解，营员们首站⭕将走进深圳，感受其时尚活力🎖与脉动，随后将😰搭乘高铁前往有🏹着百载商埠之称的汕头、古城💐潮州以及古郡揭阳。

2025年国际潮青文化🌫寻根公益夏📙令营在深圳开营。彭程 摄

　　国际😁潮团总会执行主席陈🙃幼南希望每⤵个参与夏令营的孩子都能充😨分感受中华优秀传统文化与🍜潮汕🎣文化的独特魅力，在心中⛹种下优秀的种子，进而增强族💽群自豪感、文化自信心💪和家乡认同感。他表示，未来会有更多潮籍学🤮子回到家乡，体验非遗技艺、寻根问祖、探寻潮人精神。

　　华商代表、大中华国🌒际投资集团董💊事局主席黄世再表示，潮人文化历🎯史悠久，潮州人能将潮州⚽话传遍全球，是共同的骄傲。他呼吁年🕕轻一代珍惜机会，积极🆚学习中华优秀传统文化，通🔱过传承潮人文化影响未来百年发展。

英歌舞表演。彭程 摄

　　深圳🎃市关心下一代工作委员会常🤯务副主任钟志坚宣🐊布本届🔵夏令营正式启动。钟志坚称，夏令营自2022年起连续举办，帮助🏨海外潮籍青少年🏒通过亲身体验♓加深对中华优秀传统文化的理🕺解与热爱，期望♐活动不断创新与扩大影响力。

　　主办方夏令🔋营项目总负责人、国际潮青联合会💾副会长🌵兼班主任李红梅表示，本届夏令营以💿文化寻根为核心进行策划。通过一系🈂列小主题研学活动，让🌈营员们体验改革开放前🚓沿城市深圳的创意与创🐐新活力，沉⏫浸式感受中华传统文化，学好华语🕟与潮州话；还将组织孩子们🌬走访华侨历史场所，为他们接触非遗创造条🌿件。

营员体验潮州工夫茶文化🌕。　彭程 摄

　　营员代表林松锐👺分享感受称，这是他第二次参加寻根夏令营，不✏仅学习了潮人的文化与精神，还动手体验了多项🍚非遗技艺，学会写侨批，更加理解📠父母的用心。通过这次活动，他结识了🎫许多朋友，大家一同追溯文🛐化根源、感受家乡美好。他表示，长大后希望能为传⬆播中华优秀🍿传统文化贡献力量。

　　该届夏令营🌞由国际潮青联合📿会主办，由国际潮团总会、深圳市海🍽外交流协会、深圳市关心下一👋代工作委员会、汕头市侨务局、潮州市侨务局、揭阳市侨务局指导🆖支持。

　　开营仪式上，潮人之家的小潮人🥀英歌舞队表演英♊歌舞，与会的各界人🥟士与营员们合唱《天下一家》《歌唱祖国》。(完)

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中新网昭通8月19日电 (记者 韩帅南)“我爱你满城的苹果花，也爱你抖落的神话。历史悠久传奇🙀的昭通城，诗情画意美丽📤的乌蒙山……”19日，第37期“民歌大观”云南🌾经典音乐分享会走🏖进云南省昭通市，用10首民😲歌串联起昭通的山水与故事。第37期“民歌大观”云南经典音🐴乐分享会剧照。主办方 供图　　昭✌通位于云南省东北部、金沙江下游右岸，地处云、贵、川三省接📒合部的乌蒙山区腹地。这里区位独特、历史悠久、人文厚重，是“南丝绸之路”上的商业重镇，曾创造灿烂的“朱提文化”。　　本期“民歌大观”开场，青年歌手唐诚、杨淳显携手说唱🌹歌手陈润带来歌曲《昭通》。歌曲🚕用充满烟火气的场景🆔与诗意的表达，将昭通的历史、风光📚与人文娓娓道来，绘就一幅流淌🎦的乌蒙山文化画卷。　　在昭通，居住着汉、彝、回、苗等24个民族，民族文🌉化丰富多彩。由吉史阿鸿、黑惹尔布、木杰三位😃彝族汉子组成🎗的行走乡谣组合，与苗族独立音🚏乐人杨渌，分别带来《我的索玛花》《云朵下的思念》《古史》《苗绣》《踩月歌》《回家了》等曲目，用歌声⛴诉说着各族民👭众对昭通这片土地的深情。第37期“民歌大观”云南👔经典音乐分享会剧照。主办方 供图　　随后，藏族歌手♍雪域格桑带来一首《在大山包等你》。歌声中，黑颈🚫鹤在高原湿地翩跹起舞，大山包的辽阔🗃与纯净，在旋律🎈中化作一句深情的邀约。　　“五尺道的马蹄，叩醒千嶂岩……”自秦开“五尺道”、汉筑“南夷道”以来，昭通便成为中⏮原文化传入云南的重要通道。作曲、声乐、器乐演员张🍲宏与苗族歌手陶🕛贵琼共同演唱《昭通娃儿》。烟火气十足的乡音里，仿佛马帮汉子们㊗仍在酒肆中高谈🤐阔论。　　“春天的祝福，穿越千山万水🏜而来。感恩的心🎋随风起舞，唱响未来……”最后，青年歌手😓姚月茜用一曲《这是最好的时代》，以真挚的表达，传递出新时代昭🐷通的活力与希望。　　“民歌大观”云南民歌展演系列⏬活🤩动由中共云南省委宣传部指导，云🧞南省文化和旅游厅、中国新闻网、中国🦒新闻社云南分社主办。旨🔕在向海内外受众展示丰➖富多彩的民族🚟音乐文化，打造🛫中国面向南亚、东南亚推广民族文化的🤚知名品牌🚩和跨国文化交流推广的🥉优质载体，推动中华文✊化更好走向世界。自2022年推出至今，全网播放量已❄逾4.7亿次。(完)【哪个平台片源🍂最全】近日流出的《古代皇帝🎢玩妃子姿势图》据称取材于2025年08月🐘发生在李家疃镇的偷拍事件，男主角由Diablo Escobar亲自出演，目前已在器💜莞事务所有限责任公💤司解锁完整版，相关热词上榜优惠活动🛣TOP5。近期，多地职业本科院校2025年招生数据显示，部分专🐈业招生规模扩大，录取分数持续攀🥈升，已大幅超越传统🐠本科线甚至特控线。如🔣新晋职业本科北京科技职业大☕学，其㊙投档线大幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份的职🤮业本科录🚙取分数均呈上升态势。这折射出社会认知🏼转变与产业升级，体现🌗了社会对高技能人🐌才的渴求以及学生🌯对多样化发展的诉求。　　在高等教育大😲众化的背景下，职业本科教🌲育作为国家教育🦑体系重要组成部分，其🚵规模快速扩张已成现实趋势。然而，随着🐰招生规模迅速扩大，职业本科⬆教育发展也面临诸多🧤挑战。例如，部🔊分职业本科院校在追求升🌩格或扩大招生规模过📲程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了⏸人才培养方向，沦为普通高等教🤙育的“低配版”。在笔者看来，规模扩💇容不应稀释职业教育🖲独特的“类型底色”，更🤓不应模糊其与普通🍚本科教育的边界。如🦉何在新发展阶段💵坚守类型定位，确保职业本科健🌿康、特色化发展，已成为一个紧🍦迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科🐇教育核心使命在于培养符合国家🗃发展需要、能解决复杂现场问题👔、推动技术工艺革新、兼具精🧙湛技艺与理论素养📤的高层次技术技能人才。为此，坚守🆗职业本科教育“类型底色”，关键在于⛅将系统性、深层次、制度🚂化的产教融合作为生命线。相关院校应联😃合龙头企业共同制定培🍫养标准、共研实施策略、共建实训基地与产业学🚜院，深入推🕺动行业龙头企业实🥊质性参与学校治理，如组建董♌事会或理事会等，赋予其在专业规🎹划、课程设置、教学安排、师资评聘🤕中的适度决策权，确保人才👥培养紧跟产业发展脉搏。打🍢造共生型产教融合平台，超🙁越传统校企合作模式，共同建设🍾集技术研发、工艺攻关、人才培养🍦于一体的产业学院、协同创新中🔎心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做👫到人才培养与产业技术升级同步⌚迭代，破🎣解职业教育滞后性难题。如深圳职业💘技术大学与行业🤧领军企业共建多个特⚾色产业学院，将企业真💓实研发项目嵌入🏖课程体系重构、教学👂评价与反馈、质量保🎻障等教育教学环节。推动项目化教🤺学变革，以源自企业🎓的真实技💣术问题或工程项目为载体，重构教学内容与🍕流程，让学生在解🎠决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融👃合是打破教育与产业藩篱、促成二者紧密🖊联系的桥梁，也是职教🐜本科区别于普通本科最🏃鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育的🤱课程体系亟须突🗨破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职🕓业发展的四维目标定位👢，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实🍤工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课程结构逻🌴辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程🚁教学模式，优化课程实施策略，强化技术知👽识的应用场🎲景与结构化。超越碎📝片化技能训练，系统梳理😂特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流🍡程等知识要素，形🌲成支撑复杂技术问题👩解决的知识图谱。优化理论课程与🔤实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论一体🖨化。摒弃“先理论后实践”的🎛惯性和线性思维，创设📞具有鲜明产业特征🦓的融合性学习情境，让🤒学生在解决技术难题中自然⛸习得必需的理论知识，提高技术实践能力，实现知行合一。紧跟技术😧前沿动态🔽化升级课程体系，将行业技术最新📃发展、标准变更、前沿趋势动态融入🚙课程内容，建立课程内容快🐁速更新迭代机制，实现课堂教🕓学与技术更新💚同频共振，确保毕业生技术🥋能力的前🚘沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课🔶程体系，是🖇职教本科高层次、不可替代性的根本保证。　　推进评价改革，形🥜成鲜明的类型化导向。建立符合职业🥖本科教育类型特征的评价体系，是引导其健康发展的指💷挥棒。应破除传统💸学术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价👔管理模式，建立能力本位、多方参与的🔶增值与过程性评价体系。制定学生🧛评价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包👱含复杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创🕙新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等在🔜内的综合能力🤶评价标准。强调成果产🥓出导向，把技术方案、原型产品、工艺改🏔进报告等作🏺为重要的产出成果，重🎖点考核学生解决复杂问题的能力与技🍯术创新素养。注重教师职业化❓评价，降低传🥛统学术论文的评价权重，重点评价教💏师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生🈳技术创新的实绩以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升通💰道。评估学校办学🈲成效，应聚焦💬服务区域产业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业📛生多样化成长路➖径及产业适配度)、产教融合深度、特色专业🛷建设水平及社会🗞影响力等核心指标。总体来看，评价🏿体系的转向是巩固类型定位、激发办学🎗活力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发展的🦕制度保障。职业本科教🏞育健康发展需要系统🤒性制度支撑与良好生态，构建多方🎏协同的质量保障体系。教育和人社等相关部🗓门🔼应进一步加快构建国家资历框👤架，明确职业🍉本科教育在框架中的定位，实现其学历证书、职业技能等🤱级证书与职业资格的有效衔接💩与等值互认，畅🥞通技术技能人才成长立交桥，形成良好发展态势。实现政策🦓资源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设🏧等方面，对坚守类👫型定位、产教融合成效📝显著的职业本科院🦐校给予优先支持。设立专项引导✴资金重点支持建😊设特色专业集群、高👈水平实践平台和开发🆒教学资源系统，强化示范👭引领作用。要大力宣🕒传职业本🏎科教育为服务国家战略、支⏲撑产业升级培养关键力量的📼独特贡献，提升社会认可度。要完善教师评聘制度，增加实践环节🐃权重，建立激励机制，提高社会服🍼务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技🈁术技能人才的良好氛🧟围。　　(作者：黄勇建，系江西科技师范🏇大学教育🚲学部副教授)《湖北恩施：清漂护清江》：一部写给色系电🌬影从业者的书。中新网8月20日电 据中央气象台网👍站消息，中央气象台8月20日6时发🦋布高温黄色预警、暴雨蓝色预警。　　中央气象💿台继续发布高温黄色预🛬警　　预计8月20日白天，黄淮大部、江淮、江汉、江南中北部、陕西南部和😧关中地区、四川盆地🕧等地的部分地区有35～39℃的高温天气，其中，陕西关中、河南中部、山东中部和西🏘南部、浙江🍞中西部等地局地最高气😝温可达40℃以上。图片来源：中央气象台网站　　中央气🖤象台发布暴雨蓝色预警　　预计，8月20日08时至21日08时，辽宁东部、吉林东南部、青海东部、甘肃南部、陕西北部、山西、北京东南部、天津、河北中南🥎部和东北部、四川盆地西南⏲部、贵州西部📔和南部、云南北部和东南部、福建中东部、广西北部、广东🚵西北部等地的部分地区有大🕌到暴雨，其中，河北中部等地局📞地有大暴雨(100～130毫米)。上述部分地📦区伴有短时强降水(最大小时降🍎雨量20～50毫米，局地可超过60毫米)，局地有雷✳暴大风等强对流天气。图片来源：中央气象台网🌊站

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（青岛日报／观海新闻记者 Victoria Tiffany）